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학교 준비반(학교 재학생 or 유예 아동) 신설

작성자: 관리자

조회: 652 등록일: 2024-02-04

<div style="text-align: center;"><span style="font-family: 돋움, " segoe="" ui",="" sans-serif;"=""><font size="4">학교 준비반 3월 신설</font></span></div><div style="text-align: center;"><span style="letter-spacing: normal;"><font size="4"><br></font></span></div><div style="text-align: left;"><font size="4"><span style="letter-spacing: normal;"> - 학교에 재학중인 아동들 중 방치되거나 학습하지 못하고 있는 시간이 많아서 안타까워 하시는 부모님들이 계십니다. </span><span style="letter-spacing: normal;">또한 학교 입학하기에 걱정이 많아서 1년 유예하면서 발달을 증진시키고자 하시는 분들도</span><span style="letter-spacing: normal;"> 계십니다. 그래서 지금 다니고 있는 어린이집이나 유치원에 다니면서 치료센터를 이용하고자 하는 분들이 많이 계신데, </span><span style="letter-spacing: normal;"> 아동에게 어울리지 않는 환경이라 걱정이 되실 수 있습니다. </span><span style="letter-spacing: normal;">아동이 학령기에 들어가면 가급적이면, 비슷한 나이 또래로 구성되어진 교실 환경에서의 수업이 효과적이며, 추후 학교 생활에 적응되는 부분에 있어서도 많은 차이를  보일 수 밖에 없습니다. </span></font></div><div><div style="letter-spacing: normal;"><font size="4"><br></font></div><div style="letter-spacing: normal;"><font size="4"> - 이러한 필요에 따라 온사랑 aba 연구소에서는 학교 준비반을 1월에 개설하였고, 현재 성공적으로 운영 되면서 좋은 만족도를 받고 있습니다. 이를 더욱 발전시켜 3월부터 새롭게 학교 준비반을 개설하고자 합니다. 기본적으로 칠판과 초등학교 책걸상, 사물함, 교과서 등을 사용한 초등학교 준비반 이면서, 아동에 따라 개별화 학습, 자조, 규칙지키기 등의 교육이 제공될 수 있습니다. 이는 아동 대 교사 비율이 1대1이기 때문에 밀착된 도움과 학습이 제공될 수 있기 때문입니다. 관심 있으신 분들은 연락 주시면 좀 더 자세하게 설명 드리도록 하겠습니다.</font></div></div><div><font size="4"><br></font></div><div><font size="4">1. 일시 : 23년 3월</font></div><div><font size="4"><br></font></div><div><font size="4">2. 시간 : 주2일 ~주5일 가능/10:00-13:00</font></div><div><font size="4"><br></font></div><div><font size="4">3. 대상 : </font></div><div><font size="4"> 1) 17년생, 16년생, 15년생 아동 </font></div><div><font size="4"> 2) 특수학교 혹은 특수반,, 부분 통합 교실에 재학중인 아동(출석일수 제외하고 참여 가능한 아동)</font></div><div><font size="4"> 3) 학교 유예아동</font></div><div><font size="4"> 4) 홈 스쿨링 아동</font></div><div><font size="4"><br></font></div><div><font size="4">4. 프로그램</font></div><div><font size="4"> - 학교 생활에 필요한 규칙 지키기 : ex: 착석, 차례지키기, 수업, 놀이 시간의 전환 활동, 활동 중단하기 등등</font></div><div><font size="4"> - 그룹 수업에 필요한 기술 : 칠판 수업에 집중하기, 그룹 질문에 답하기, 그룹 과제 참여하기 등등</font></div><div><font size="4"> - 개별 언어, 인지능력 향상</font></div><div><font size="4"> - 자조 : 식사지도, 양치질, 옷 입고 벗기, 가방에 물건 꺼내고 담기, 사물함 사용 등등</font></div><div><font size="4"><br></font></div><div><font size="4">5. 수업 형태</font></div><div><font size="4"> - 학교 교실과 유사한 스케줄 사용 : 아침조회, 인사, 간식, 수업(그룹 수업), 자유시간, 점심, 종례 등등</font></div><div><font size="4"> - 교사 대 아동 1대1 수업</font></div><div><font size="4"> - 학교 교실과 비슷한 환경 제공 : 칠판, 초등학생용 책걸상, 사물함, 교과서 등등</font></div><div><font size="4"> - 개별 수업과 그룹 수업의 조화 : 수업 시간 중 개별수업 비중과 그룹수업 비중을 적절하게 조화하여 아동의 언어, 인지 학습 능력의 향상</font></div><div><font size="4"><br></font></div><div><font size="4">02-422-7655</font></div>


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